受新冠疫情影响，学生线下考试受限，一些美国的大学和学院从2020年开始逐渐放弃了入学申请中标化考试成绩要求，此举引发争议
哈佛大学、加州理工学院等多所美国高校宣布恢复标化考试录取要求。在相关政策解释中，高校纷纷强调标准化考试成绩对于预测学生未来学业水平的重要作用，尤其是对家境贫寒学生的公平价值。
哈佛大学官方网站近日更新入学申请要求，宣布从2029级（2025年秋季入学）的学生开始，申请入学要提交标准化考试（标化考试）成绩。
标化考试指以统一标准方式进行管理和评分的测试，如中国的高考、美国的SAT（美国大学入学考试）、英国的A-level（英国高中课程考试）等。长期以来标化考试都是大学入学申请的一大门槛。
哈佛大学官网注明：哈佛将接受SAT或ACT（美国大学入学考试）成绩以满足标化考试成绩要求，在特殊情况下，学生如果无法参加SAT或ACT考试，可以用AP考试（美国大学预修课程考试）成绩、IB（国际文凭考试）实际或者预估考试成绩、GCSE（英国普通中等教育证书考试）/A-Level实际或者预估考试成绩、全国性的毕业考试成绩或者预估成绩替代。
受新冠疫情影响，学生线下考试受限，一些美国的大学和学院从2020年开始逐渐放弃了入学申请中标化考试成绩要求。2020年5月，加州大学系统宣布将在几年内逐步取消SAT/ACT测试。随后，有近两千所美国高校纷纷采用了学术标化成绩可选政策（Test Optional），不强制要求提交SAT、ACT等成绩，更多通过个人陈述、推荐信等判断学生各项能力。
这意味着录取更着重对学生软性条件的考察，如实习、科研经历、公益参与等，因此增加了美国高校申请的不确定性。以标准化测试衡量学生水平的传统方式受到挑战。
该政策也引发了巨大争议。支持者认为，取消考试能使大学录取更多元化，给予有潜力但受环境限制无法在标化考试中取得好成绩的弱势群体学生更多机会。反对者则认为，没有了标化考试，反而更难识别出这样的潜力股。
越来越多高校在今年恢复了对标化考试成绩的要求，包括耶鲁大学、加州理工学院、达特茅斯学院、布朗大学等。麻省理工学院、普渡大学等则早在2022年就宣布恢复标化考试成绩要求。
哈佛大学此前曾承诺将标化可选政策延续到2025年申请季，但如今提前一年取消了该政策。
在哈佛大学的官方发布中，引用了一项哈佛大学、布朗大学研究者于2023年发表的研究。该研究表明，标化考试成绩比高中学业成绩更能预测学生升入大学后的学术水平，能帮助招生官更好地识别来自低收入家庭的高潜力学生。该研究的数据来自400多个机构的350万名本科生。
哈佛大学政治经济学、教育与经济学教授Deming在发布中表示，可及性是关键因素。“标化考试的好处是普遍可及，不是所有人都有钱雇人帮忙修改润色文章，但所有人都可以参加SAT或ACT。尽管它还有一些局限性，但我认为，它的广泛可及使它成为对弱势群体申请者而言最公平的政策。”
达特茅斯学院在官方发布中解释，2020年取消标化考试，是为应对疫情而采取的暂时性措施，但经研究，学校决定重启本科入学的标准化测试要求。“我们相信标化考试要求将提高（而不是削弱）我们筛选最有前途和多样化的学生的能力。”
发布中引述了本校进行的一项研究，研究发现，高中成绩与标化考试成绩相结合是预测学生入学后学业表现的最可靠指标。考试成绩对于识别中低收入背景的高潜力学生（如农村学生）来说是特别有价值的工具。
美国的高校教育资源吸引着全球最大规模的国际学生。恢复国际通关后，2022—2023学年，美国国际学生数量自新冠疫情暴发以来首次回归百万级规模。美国国际教育协会（IIE）发布的《2023年美国门户开放报告》显示，2022—2023学年，美国国际学生达1057188人，约同比增长12%，达到40余年内最大增幅。
虽然总数上，中国（下文提到中国均指中国大陆）仍为美国高校最大留学生生源地。但近年来，中国赴美留学热度有所降低。根据上述报告，至2022—2023学年，中国留美学生总数已连续三年下降，其中本科生源流失最为明显。
本文转自于 财新网
